将演示实验进一步深化为分析实验——以水土流失为例
少年创新探索, 2026, 3(1), 58-62; https://doi.org/10.58244/jle.263594
摘要:创新时代背景下,产业与教育界均迫切需要具备科学素养、工程素养的人才,自媒体推动下的科普视频虽能将科学知识点具象化呈现,却仅能让学生停留在现象观察阶段,难以实现科学实践与工程实践能力的提升。本文以《开讲啦》节目中的水土流失演示实验为案例,将其深化为完整的分析实验,遵循“科学实践六步法”,通过提出问题、背景研究、建立假设、设计【更多...】
关键词:演示实验;分析实验;水土流失;科学实践六步法
关键词: 演示实验;分析实验;水土流失;科学实践六步法

