MOSP / 期刊 / 产教融合研究与实践 / 2026年·第4卷·第3期
研究文章

人工智能时代为教育赋能的思考与浅谈

俞佑远, 杭州市崇文世纪城实验学校,浙江,杭州,中国

提交:2026-01-22修改:2026-03-04录用:2026-04-25出版:2026-05-30
产教融合研究与实践, 2026, 4(3), 28-36; https://doi.org/10.58244/rpiei.263849
摘 要:

随着人工智能技术的迅猛发展及其在各个领域的广泛应用,教育领域也迎来了智能化转型的重要机遇。人工智能通过提供个性化学习、智能评测、教育资源优化配置等手段,正在重塑传统的教育模式,并为解决教育公平性和提升教育质量提供了新的思路。本研究从人工智能赋能教育的内涵与意义出发,探讨其对现代教育的影响以及未来发展的可能路径,同时深入剖析了人工智能赋能教育过程中面临的挑战。人工智能赋能教育不仅带来了效率的提升和技术的进步,更重要的是为教育模式的创新和人才培养方式的变革提供了重要支持。然而,在享受技术红利的同时,也需要警惕工具化倾向,坚持教育的本质与初心,在技术进步与人文关怀之间寻找平衡点。未来,人工智能赋能教育将继续深化发展,并为构建更加公平、更有温度、更具活力的教育生态系统提供新的可能。

关键词: 人工智能;教育智能化;个性化学习;技术与教育
CC BY 4.0
© 2026 作者版权所有。许可出版:澳门科学出版社(MOSP),中国澳门。本文为开放获取文章,依据知识共享署名(CC BY 4.0)许可协议的条款和条件分发。 © 2026 by the authors. Published by Macao Scientific Publishers (MOSP), Macao, China. This is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license.
免责声明: 本期刊所发表文章中的所有陈述、观点和数据均为作者和贡献者的个人观点,不代表澳门科学出版社及/或编辑的立场。澳门科学出版社及/或编辑不对文中提及的任何思想、方法、说明或产品所导致的人身或财产伤害承担责任。 Publisher's Note: The statements, opinions and data contained in this journal are solely those of the individual authors and contributors and not of MOSP and/or the editors. MOSP and/or the editors disclaim responsibility for any injury to persons or property resulting from any ideas, methods, instructions or products referred to in the content.
Submit Your Manuscript Now
0.260519s