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当前刊期2025年 · 第3卷 · 第1期
出版时间-
文章数量6篇
产教融合研究与实践
Research and Practice of Industry-Education Integration
RPIEI
本刊聚焦教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，以国家产教融合战略为指引，锚定职教、高教与产业经济交叉领域。创刊旨在破解产教“两张皮”难题，回应新兴产业人才需求变革，通过理论研究构建中国特色产教融合体系，以实践案例推动校企精准对接。期刊致力成为领域“思想策源地”与“实践风向标”，服务产教融合型城市建设、职业教育改革等国家战略，助力培养适应产业升级的复… 更多
2025年·第3卷·第1期（共 6 篇文章）
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栏目：论著
数字化平台支持的区域产教融合共同体运行机制——以苏州工业园区为例
摘要：随着数字化技术的迅猛发展，数字化平台在区域产教融合共同体中扮演着越来越重要的角色。本研究以苏州工业园区为例，探索了数字化平台对产教融合共同体运行机制的支持作用。通过系统分析苏州工业园区的实际数据，本研究采用案例分析的研究方法，深入探讨了数字化平台如何促进产学研用的深度融合。研究发现，数字化平台通过提供数据共享、资源配置、交流合作与创新创业的【更多...】 关键词：数字化平台；产教融合共同体；苏州工业园区；运行机制；案例分析
关键词：数字化平台；产教融合共同体；苏州工业园区；运行机制；案例分析
产教融合研究与实践 2025, 3(1), 1-1;
https://doi.org/10.12414/rpiei.250548
栏目：论著
基于区块链技术的产教融合资源共享机制设计
摘要：随着教育信息化的快速发展，区块链技术以其独特的去中心化、可追溯性、透明性和安全性特点，在教育领域的应用逐渐受到关注。本研究旨在设计一种基于区块链技术的产教融合资源共享机制，以促进高校与企业之间的资源共享与合作。首先，论文分析了当前产教融合中存在的资源孤岛问题、信息不对称和信任缺失的问题。之后，提出了一种基于区块链的产教融合资源共享平台的框架设计【更多...】 关键词：区块链技术；产教融合；资源共享机制；智能合约
关键词：区块链技术；产教融合；资源共享机制；智能合约
产教融合研究与实践 2025, 3(1), 1-1;
https://doi.org/10.12414/rpiei.250549
栏目：论著
西部地区产教融合示范区建设的路径设计——以陕西汽车产业为例
摘要：为了推动西部地区经济与教育的协同发展，产教融合示范区建设成为实现教育服务产业发展、产业促进教育提升的重要路径。本文以陕西汽车产业作为典型案例，探讨其作为西部地区产教融合示范区的建设路径。首先，分析了当前西部地区经济结构、产业资源及产教融合发展现状，揭示了资源整合不足、协同效率低等问题。其次，结合陕西汽车产业特点，通过对企业需求、人才供给及【更多...】 关键词：产教融合；示范区建设；陕西汽车产业
关键词：产教融合；示范区建设；陕西汽车产业
产教融合研究与实践 2025, 3(1), 1-1;
https://doi.org/10.12414/rpiei.250550
栏目：论著
本研一体化课程体系设计研究——以《预测方法与技术》为例
摘要：随着教育改革的深入推进，研究生教育与本科教育之间的课程衔接问题受到广泛关注。本研究以《预测方法与技术》课程为例，探索本研一体化课程体系的有效设计路径与实施策略。首先，结合我国现行教育体制及相关政策，分析本科与研究生课程体系的衔接现状及其存在的问题。其次，通过课程内容模块的再设计，将通识性知识与专业性知识有机融合，构建本研贯通的教学目标体系【更多...】 关键词：本研一体化；课程设计；教学衔接
关键词：本研一体化；课程设计；教学衔接
产教融合研究与实践 2025, 3(1), 1-1;
https://doi.org/10.12414/rpiei.250551
栏目：论著
产教融合视阈下“三段融合、知行合一”人才培养模式重构
摘要：在产教融合背景下，针对我国传统人才培养模式存在的问题，我们提出了“三段融合、知行合一”的人才培养模式。首先，阐述了“三段融合”模式的概念，即课程融合、管理融合和评价融合。其次，深入解析了此模式中各阶段的具体实施过程和关键点。研究发现，“三段融合”模式能更好地实现职业教育与实际生产的无缝对接，从而提高学生的实践能力和就业竞争力。与此同时，我【更多...】 关键词：产教融合；三段融合；知行合一；职业教育；人才培养模式
关键词：产教融合；三段融合；知行合一；职业教育；人才培养模式
产教融合研究与实践 2025, 3(1), 1-1;
https://doi.org/10.12414/rpiei.250552
栏目：论著
高职院校科研反哺教学的机制障碍与突破策略
摘要：高职院校作为应用型人才培养的重要阵地，其科研成果转化教学实践是提升教育质量的重要途径。然而，实际运作中科研反哺教学的过程存在诸多机制性障碍。本研究从理论和实践层面出发，首先剖析了高职院校科研反哺教学功能发挥不足的主要机制障碍，包括科研与教学目标错位、教师科研能力与实践教学需求匹配度不足、科研成果转化难度较大以及院校缺乏系统性的组织协调机制【更多...】 关键词：高职院校；科研反哺教学；机制障碍；突破策略
关键词：高职院校；科研反哺教学；机制障碍；突破策略
产教融合研究与实践 2025, 3(1), 1-1;
https://doi.org/10.12414/rpiei.250553
